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人教A版2003课标版《2.4等比数列》集体备课教案优质课下载
三教学过程：
Ⅰ.课题导入
复习：等差数列的定义： －=d ，（n≥2，n∈N）
等差数列是一类特殊的数列，在现实生活中，除了等差数列，我们还会遇到下面一类特殊的数列。
思考1：如图是某种细胞分裂的模型，那么这种细胞每次分裂的个数组成一个什么数列？
思考2：我国古代学者提出：“一尺之棰，日取其半，万世不竭.” 即一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完.那么每日取得的木棒的长度构成一个什么数列？
思考3：一种计算机病毒通过邮件进行传播，如果把病毒制造者发送病毒称为第一轮，邮件接收者发送病毒称为第二轮，依此类推.假设每一轮每台计算机都感染20台计算机，那么在不重复的情况下，这种病毒每一轮感染的计算机数构成的数列是什么？
复利”也是银行支付利息的一种方式，按照复利计算本利和的公式是：本利和＝本金×（1＋利率）存期.现在存入银行10000元钱，年利率是1.98%，那么按照复利，5年内各年末得到的本利和构成的数列是什么？
上述3个数列各有什么特点？这3个数列有什么共同特点？
我们把上述数列都叫做等比数列，你能给出等比数列的一般定义吗？
设等比数列{an}的公比为q，如何用递推公式描述等比数列的定义？
练习 ：观察并判断下列数列是否是等比数列
(1) 1，3，9，27，81，…
(2) 5，5，5，5，5，5，…
(3) 1，-1，1，-1，1，…
(4) 1，0，1，0，1，…
(5) 0，0，0，0，0，…
(6) a，a，a，a，a，…
等比数列的通项公式的推导不完全归纳法：设等比数列{an}的首项为a1，公比为q，那么a2，a3，a4，分别等于什么？由此归纳猜想，an等于什么？
我们学习了累加法，同学们可不可以用类似的方法推导等比数列的公式
例2: 一个等比数列的第3项与第4项分别是12与18，求
它的第1项与第2项.
小结：等比数列与等差数列是两个并列概念，但二者有很大的差异，根据等比数列的定义和通项公式还可发掘出许多性质，具体内容待后探究.