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T: Goodafternoon,every one! S:Goodafternoon!
T:Nice to meet you! S:Nice to meet you, too!
T:My name is Yang Lingjian,I’m your new English teacher today,you may call me Miss Yang.OK?
S: OK.
T: I will study English with you today,I hope we will get on well with each other.
2.Can you sing the song of A B C?
2.Let’s chant(课件呈现，生诵读,并找出描述人物特征的形容词 young ,handsome,pretty,old,strong,tall,short,并解释词义）生拼读，师板书
Step2:Presentation:
1. 师问：在我们的学习生涯中除了同学还有谁一直伴随着我们？生答：我们的老师。所以，今天我们要复习如何用我们所学的单词和句子来谈论我们的老师。
2.教师板书课题：Unit 1 Our Teachers Lesson 1
3.多媒体呈现复习目标
4.师以自己为例 引出话题
5.师继续呈现不同学科教师的图片，让学生练习句型
6.师引导学生，并让学生大胆尝试谈论自己的老师：Who is your...teacher? What does he/she look like? Does he/she love...?
7.多媒体出示图片，让学生练习谈论人物特征
8.听课文录音，回答老师提出的问题：Who is our new maths teacher? What does he look like? Does he love sports? (提醒学生主语是第三人称单数时要用does)学生回答。
9.多媒体呈现课文内容
Step3 Practice:
1.大小声说单词：老师大声说，学生就小声说，老师小声说，学生就大声说；
老师将单词呈现在卡片上快速闪过，学生说单词；
连词成句；
4.回归课本教材，生齐读单词和课文；
5.小组练习对话；
6.师强调知识点、考点；
7.生尝试背诵课文；
Step4 Summary:师生小结
Step5 Test:
Step6:补救过关
Test:
一．写出下列英语单词或短语的汉语意思。