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必修5《小结》教案优质课下载
教学中可以采用教师引导，学生小组合作交流的方式
学情分析：本节课授课对象是高一尖子班学生，在这之前对不等式有了一定的了解，掌握了利用基本不等式求函数最值的基本方法，学生整体学习习惯很好，部分尖子生对于新知识的接受能力还是比较快的，学困生较多，基本的分析能力欠缺，对问题的理解，不透彻，学生的认知能力，思维能力的不同会对教学效果有影响，为了保证教学效果最优化，在具体的教学中采取相应的教学策略，对学生进行相应的学法指导。
教学目标：
本节课的重点内容是灵活运用不等式，有效地解决一些给定条件下的函数最值问题，教学中可以采用学生小组合作交流的方式
复习解决求函数最值的方法代数法，配方法，换元法，数形结合法，函数性质法。
教学过程：
导入：
复习基本不等式和重要不等式的内容以及重要结论
例1.（1）用篱笆围一个面积为100m2的矩形菜园，问这个矩形的长宽各为多少时，所用篱笆最短，最短的篱笆是多少？
（2）一段长为36m的篱笆围成一个矩形菜园，问这个矩形的长，宽各为多少时，菜园的面积最大，最大面积是多少？
新授：利用均值不等式求最值
思考：
若x>0时，求y=x+最小值，并求此时的x值？
若x>2时，求y=x+最小值，并求出此时的x值？
若x>时，求y=x+最小值，并求出此时的x值？
若0 + + 若x>0,y>0 已知x+y=2，求最小值，并求出此时的x值？ + + 若x>0,y>0 已知x+y=2，求最小值，并求出此时的x值？ 高考重现 已知在三角形ABC中，角 A, B, C的对边分别为a，b，c 找学生做小结