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（3）培养学生小组合作意识。3. 情感态度目标：
（1）使学生认识到职业不分高低贵贱，只是社会分工不同，不歧视任何职业，尊重各行各业的人。
（2）树立梦想，努力学习。四、教学重、难点1. 教学重点：
新单词及句型的学习掌握。2. 教学难点：
（1）新单词artist，policeman，scientist的发音。
（2）句型What do you want to be in the future? I want to be a...在生活情景中的运用。五、教学过程设计（方法、手段、意图）Step1：Warming up
Greeting: Hello, boys and girls.
Look and read:
Let’s enjoy a video:
T:What is he talking about？ He is talking about dreams.
Show the subject: Our Dreams
设计意图：通过有趣的“打地鼠”活动，既让孩子们复习了已学词汇，又达到放松的目的，从而为开课作铺垫。观看孩子们熟知的马丁·路德·金的著名演讲”I have a dream ”.感知梦想的伟大，引入本节课的主题。
Step2：Presentation
多种方式呈现新词汇
Elicit “policeman”
Let ’ s guess(播放简笔画人物)
T: What ’ s the job?
S s: Nurse.
通过同样的方式引出policeman.
T: I want to be a policeman. What do you want to be in the future?(扮演警察引出句型)
（2）Elicit “tennis player”
T: （出示人物图片）Who is she?
S s: She is Li Na.
T: She is a tennis player.
利用自然拼读法让学生通过table tennis和play拼读tennis player.
迁移学习basketball player & football player.
(3) Elicit “artist” & “scientist”
T: What ’ s this?
S s: It’s an art book (a science book).
让学生听后缀 “tist” 的发音，尝试拼读“artist” & “scientist”。