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《1.2.1充分条件与必要条件》精品教案优质课下载
【教学目标】
1. 知识与技能：
能正确理解并判断命题的充分条件、必要条件，会正确转换两者之间的关系。
2. 过程与方法：
感受和体会将实际问题抽象为数学概念的过程和思想，通过对充分条件、必要条件的判定，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度和价值观：
通过与的判断，感受对立统一的思想，通过探究学习培养学生勇于探索、敢于创新的个性品质，提高辨析能力。
【教学重点】
理解充分条件、必要条件的概念。
【教学难点】
判断命题的充分条件、必要条件。
【关键】分清命题的条件和结论，看是条件能推出结论还是结论能推出条件。
【教学方法】
运用讲授法、多媒体展示法、分组活动与讨论相结合等教学方法。
【设计思路】
本节内容是承接上节四种命题的相互关系，进一步判断命题的真假。对于充分条件、必要条件概念的理解，需要一定的实际例子去体会和思考，所以本人设计了以生活实例的形式引入课题，目的在于激发学生的学习兴趣、探究欲望。整节课采用的是“五步助学法”，即自主先学、同伴互学、展示评学、重点深学、精炼固学，其主导思想是以探究式教学思想为主导，在教师的启发指导下，让学生自己去分析、思考、探索，在探索过程中领悟、得出结论，从而使学生既获得知识又发展智力。借助已学过的经典实例，让学生通过回顾、分析、推理、归纳等活动过程了解和体验充分条件、必要条件的意义，正确理解和运用判别方法。
【课前准备】
教师准备：多媒体；收集与本课有关的生活实例、整理并熟悉本课教学目标知识体系。
学生准备：阅读教材，预习导学案，收集相关信息资料。
【课时安排】
1课时
【教学流程】
课堂流程
教师活动
学生活动