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人教A版2003课标版《1.2.1充分条件与必要条件》精品教案优质课下载
课型
新授课
学时安排
1课时
学生数
40人
授课时间
教学说明
充要条件是中学数学中重要的数学概念之一，它主要讨论了命题的条件与结论之间的逻辑关系，目的是为数学推理的学习打下基础。数学上的充分条件和必要条件，与日常生活中的“充分”“必要”的意义很相近。而学生对于充分条件和必要条件的理解，需要一定时间的体会，为帮助学生理解概念，教学中我会适当借助日常生活中“充分条件”“必要条件”的例子，结合具体的数学命题来学习，帮助学生理解充要条件。
教师活动
在教学方法上采用了“情境导入法—小组合作法” 等教学方法，引导学生通过对电路图的模板观察、实验探究来认识概念和理解概念，通过加强数学与专业的结合，数学在生活中的应用，以及运用信息技术手段，激发了学生学习数学的兴趣和热情。
学生活动
通过“动手操作—分组讨论—小组竞赛”的学习环节，从不同方面引发学生的学习思维活动。
研究创新
数学知识来源于生活实际，由生活事例引出课题；通过学生动手实验，把某些较为抽象的数学概念、变得简单、形象、直观易于接受；引导学生分析例题；扩展探究生活中的名言名句，又将数学融入生活中。
教学目标
1.知识目标：理解充分、必要、充要条件的定义及简单运用。
2.能力目标: 掌握判断条件的充分性、必要性和充要性的方法；培养思维能力。
3.情感目标: 通过实验探究，培养学生探索的精神；通过小组合作，培养学生团队协作精神。
教学重点
1.对“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的理解。
2.符号“”，“”，“”的正确使用。
教学难点
“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的判定．
关键点