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《1.4.3含有一个量词的命题的否定》最新教案优质课下载
3.培养学生对问题转化思想
教学重点：全称命题、特称命题的否定
教学难点：否定词的理解和掌握
4. 教材分析：学生在学习了全称命题、特称命题及非p命题的知识后，进一步学习这节课的内容，学生已有了命题的基础，学起来比较容易，但否定词是学生容易忽略的，应提醒学生。以学生探究为主学习全称命题的否定与特称命题的否定， 全称命题与特称命题的否定是本章的重点，也是一个难点，在学习否定的过程中应注意全称量 词与存在量词之间的相互转化，重点是在意义上理解命题的否定。
5. 学情分析：学生基础比较差 ，理解能力差，题型要反复练习才能巩固，所以安排的练习题比较多，在关键地方要给以提示，比如否定词。
6. 教学过程
一、复习旧知识，导入新课
1.经过前几节课的学习，想想否命题与命题的否定的区别？
否命题:是用否定条件也否定结论的方式构成新命题.
命题的否定:是逻辑联结词“非”作用于 判断,只否定结论不否定条件
例如:命题“一个数的末位是0，则它可以被5 整除”.
否命题:若一个数的末位不是0，则它不可以被 5整除；
命题的否定:存在一个数的末位是0，不可以被5 整除.
2.判断下列命题是全称命题还是特称命题，你能写出下列命题的否定吗？
（1）所有的矩形都是平行四边形；
（2）每一个素数都是奇数；
（3）"x∈R, x2－2x＋1≥0；
（4）有些实数的绝对值是正数；
（5）某些平行四边形是菱形；
（6）$x0∈R, x02＋1＜0.
二、新课
(一) 学生探究全称命题的否定
问题：写出下列命 题的否定:
（1）所有的矩形都是平行四边形;
否定 ：并非所有的矩形都是平行四边形，