《Lesson 2 It’s red and yellow.》精品教案下载-玉溪市优质课

二、教学目标

1. 认读本课时刚学会的新单词：white

2. 能用英语询问物品颜色：“What colour is it? It’s red and yellow.It’s red,yellow,blue and white.并能够运用本课时所学的知识描述两种及两种以上的颜色。

3. 学生能掌握两种以及两种以上颜色的表达方式和朗读时的升降调。

4. 培养学生善于观察身边物品的颜色和用英语交流的能力。

5.学生能够结合课本中出现不同国家的国旗，开阔视野，了解不同国家国旗颜色和图案的差异，提高跨文化意识。

培养学生善于观察身边物品的颜色和用英语交流的能力。

三、教学重难点

本课时的教学重点是学会如何询问和表达两种及两种以上颜色。教学难点是在情景中，能够综合、灵活地运用学过颜色描述两种及两种以上的物品颜色，并掌握两种以及两种以上颜色朗读时的升降调。

四、教学准备

字母、单词卡片、课件和不同颜色的学习用品等

五、教学过程

1. 课前热身

1） 教师播放本课时活动3的韵句，师生边拍手欣赏边注意观察彩色小丑身上各部位的颜色，让学生感知本节课的主题依然是颜色的表达。

2）复习上节课所学，学生看着课件上出示的已经变成黑白颜色的小丑图片，教师分别指着不同部位，由教师或学生分别询问“What colour is it?”，再指生用“It’s …”来回答刚刚chant中记忆的颜色。

[设计意图]chant内容与本节课的学习息息相关，既活跃课堂气氛，调动学生积极性，又引出本课话题为整节课的开展埋下了良好的伏笔。将chant中的小丑形象变为黑白，让学生回忆并说出各部分颜色达到了复习上节课所学的询问颜色和表达颜色的目的。

2. 新课学习

1）出示课文主情境图：Jenny 和 LiMing站在悬挂三国国旗的旗杆下面，教师介绍 Jenny and LiMing are talking about the colours of national flags.Lissten and choose the flags you can see.

[设计意图]通过课文情境图的展示，让学生进一步了解课文的背景介绍。并通过对课文的欣赏，让学生自主找出课文谈论的国旗，学生回答的时是通过选择题的形式，降低了难度。

2）出示The flag of China.教师询问What colour is it?

听第一幅图录音，指生回答，板书学习It’s red and yellow.

德育教育：旗地红色，象征革命。大的那颗五角星象征着中国共产党，四颗小五角星象征着在中国共产党领导下的全国各族人民。我们的红领巾就是红旗的一角。

出示The flag of Canada.询问What colour is it?

学生听录音回答，学习white 教师利用粉笔等周边物品及时巩固练习white

板书学习：It’s red and white.

出示The flag of the Britain.

先去掉英国国旗上的蓝色，只保留两个颜色：What colour is it?

指生回答后出示完整英国国旗：What colour is it?

指生回答，然后听录音模仿。板书学习：It’s red,blue and white.

[设计意图]对于三个国旗的询问和描述不是整篇课文都听完处理的，而是逐幅图询问“What colour is it?”然后逐幅图听来解决的。这样充分发挥了课文文本图片的作用，逐幅图处理由易到难循序渐进。遵循了三年级刚接触英语不应太难的实际情况，而且这样逐幅图询问并听音能将学生的注意力吸引到一个国旗上，让学生发现本次要表达的已经不是单一颜色的物体，引导学生思考如何表达两种及多种颜色？然后带着问题让学生逐幅图欣赏图片内容，让学生专注地听音找到答案，体验成功的成就感。