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《3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则》优质课教案下载
3.情感态度价值观：公式和运算法则合二为一解决导数综合问题，体验数学的解决现实问题的精妙，激发学习数学的兴趣。
教学重难点
重点：基本初等函数的导数公式公式及导数四则运算法则
难点：利用基本初等函数的导数公式公式及导数四则运算法则求导，及应用。
教学方法
讲授法，讨论法，
四．教具
多媒体，
五.教学过程
1,温故知新
播放视屏
目的：首先帮助学生理解导数与现实问题的联系，并为后面的“引入情境”
的理解奠定基础，其次枯燥的数学课学生能眼前一亮，渐入佳境。
说明：以上的后三个函数都属于幂函数，同学们可以通过常用函数求导的规律猜测幂函数的求导，从而简化学习公式。
2学习新知
（前面的视频提示，学生知道解决问题要用到函数求导，学生也能判断函数是指数函数，但学生不知道指数函数怎么求导，这为引入指数函数求导公式做了铺垫，吸引学生往下学习找出解决问题的方法）
问题一：
问:引入情境的计算怎么解决?
（引导学生用导数公式解决问题）
（通过例题学会运用求导公式，前三个例子是学会对常值函数的辩别运用求导公式，四五是对指数函数与幂函数的区别运用求导公式，后面是对难记求导公式的强调求导公式）
小结:1基本初等函数求导公式需要同学们熟练掌握,多做练习即可巩固
2函数里的常数和变量注意甄别.
3 幂函数和指数函数要注意区别
（直接利用公式求出函数的导数，让学生体验求导公式的难度，与基本初等函数的联系，寻求函数求导的新出口，）
说明：函数与函数通过和、差、积、商构成的新函数求导也是有一定规律