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3、真实情景句型问答练习。（服务员头饰和领结）教师扮演服务员，学生扮演服务员进行问答练习。提醒学生注意“Would you like...？”表达的语气比“Do you like...？”更加委婉。
4、再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读。
三、练习（Practice）
小组合作制作菜单，并用句型练习。学生小组合作讲food and drink图片进行分类并制作菜单，然后用句型进行点餐练习。并展示练习情况。
四、文化渗透。
对比中西方饮食文化的差异，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性。
五、课外活动。采访，运用所学内容采访家长，之后为家人制作一份食谱。