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选修1-1《实习作业走进微积分》新课标教案优质课下载
通过数据收集微积分创立者牛顿、莱布尼茨的成长故事以及其微积分创立的过程感受科学名人的成长过程。
过程与方法：通过让学生自己分组后资料收集来体验主动学习的过程。感受科学家的成长过程。
情感态度与价值观：
通过对于微积分的资料收集让学生体会收集的乐趣以及培养学生主动学习过程，养成正确的学习习惯。
通过了解牛顿和莱布尼茨生平感受科学家的成长以及成功点，让学生能在以后学生生活中良好品质的养成。
同学对微积分以及数学在生活中的应用体会微积分、数学的重要性，增加对两者的学习兴趣以及对数学的爱好。
重点：学生对于微积分相关知识资料的收集。
难点：学生关于微积分资料收集的完整度。
教学方法：由老师给出问题学生收集资料汇总上课回报展示。
教学过程：
第一课时教学准备：
针对本节内容教师先进行数据的收集很整理，以书上给出的几个问题的基础上把问题扩充到更加细致的8个问题，然后提出问题，让每个学生自己选择感兴趣的问题自由结合分成8个组进行数据的收集，时间为一周。（周5下发问题，下周5上课）
数据收集过程中可以图书馆查阅、网上搜索、以及相关学科老师咨询。
活动方式以每组组长分配任务后学生回去自行查询，周一起来组长对于资料进行汇总去除重复点后全组同学在集体讨论选择合适内容准备上课时汇报。
每组安排一名学生在上课时记录别组内容和本组内容相关知识。
具体分组
分成6组，每组7-8人，组长进行具体分工。
第二课时：小组研究过程
1、学生问题确定
2、小组网络、图书馆、以及问卷等方式收集数据
3、选择合适方法处理整合资料
4、小组讨论结果
第三课时：小组汇报展示
师：上周给同学们布置的任务不知道大家准备的怎么样了？毛主席说过人多力量大，那么今天我们就来验证下我们班级的团结力量。下面先请第一组的同学展示下自己的收集成果并引导大家一起走进微积分的世界。亮出第一个问题:
1.什么是微积分？微积分的研究对象是什么?