人教A版2003课标版《1.2独立性检验的基本思想及其初步应用》公开课教案下载

人教A版2003课标版《1.2独立性检验的基本思想及其初步应用》公开课教案优质课下载

（1）知识与技能：

理解分类变量的含义；会根据收集的数据列出2×2列联表，并粗略判断两个分类变量是否有关系；理解假设检验思想，会利用独立性检验精确判断两个分类变量是否有关系；

（2）过程与方法：

利用学生身边熟悉的问题引入分类变量是否相关的问题；运用统计学解决问题的一般思路引导学生；让学生经历假设检验思想的形成及运用过程，领会分析、总结的方法；

（3）情感态度与价值观：

通过提供适当的情境资料，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；在合作讨论中学会交流与合作，启迪思维，提高创新能力；通过实际问题的解决和从不同角度对问题的解决，可提高学生应用数学能力。

【教学重点】：

理解独立性检验的基本思想及实施步骤。

【教学难点】：.

（1）了解独立性检验的基本思想；

（2）了解随机变量 EMBED Equation.DSMT4 的含义， EMBED Equation.DSMT4 太大认为两个分类变量是有关系的。

【课前准备】：

课件

【教学过程设计】：

教学环节教学活动设计意图一、问题引入

介绍分类变量的概念:变量的不同”值”表示个体所属的不同类别,如性别变量男女,是否吸烟,宗教信仰,国籍等.

2. 在日常生活中,我们关心两个分类变量之间是否有关系,如:吸烟是否与患肺癌有关?

引例．为调查吸烟是否对肺癌有影响，某肿瘤研究所随机地调查了9965人，得到如下结果：

不患肺癌

患肺癌

总计

不吸烟

7775

42

7817