选修1-2《2.1.1合情推理》精品优质课教案设计

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知识与技能结合实例使学生了解归纳推理的定义及作用。过程与方法

学生通过具体实例的观察、比较、归纳等方式，经历归纳推理概念的形成过程，感知归纳推理的作用，让学生体会数学学习不仅仅是对现有的结论进行学习，发现结论也是数学学习中不可或缺的部分。情感态度与价值观1.深化学生对自身思维过程的再认识，形成良好的思维方式；

2.激发学生的学习兴趣；

3.培养学生的钻研、探索的精神，团队协作意识。重点归纳推理的一般步骤；归纳推理的思想难点归纳推理的具体应用教学方法自主、合作探究教学

教学过程教学程序教学内容教学策略创设

情景【图片展示】侦探福尔摩斯、柯南的图片；

【视频播放】草船借箭的故事，诸葛亮神机妙算。

图片展示

视频播放

引入主题思考：

【提出问题 】诸葛亮是怎么算的呢？

【分析】我们来推测诸葛亮“先生”的推理过程:

1.今夜恰有大雾

2.曹操生性多疑

3．北军不善水战

4. 弓弩利于远战

于是诸葛亮得到结论草船借箭必将成功

师生共同

分析

推理的概念

由此得到推理概念：根据一个或几个已知的判断来确定一个新的判断的思维过程就叫推理

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实例1、金属导电；2、爬行动物用肺呼吸；3、凸n边形内角和

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归纳