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《3.1.2复数的几何意义》集体备课教案优质课下载
了解复数的几何意义，会用复平面的点和向量来表示复数；
过程与方法
在解决问题中，通过数形结合的思想方法，加深对复数几何意义的理解；
情感、态度与价值观
培养学生用联系的观点分析、解决问题的能力。
重点难点
教学重点
复数的代数形式和复数的向量表示。
教学难点
复数的向量表示。
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
一、引入新课
我们知道，实数与数轴上的点一一对应，因此，实数可用数轴上的点来表示。那么复数是否也能用点来表示呢？
提出问题,激发学生学习兴趣
二、学生活动
问题1：复数相等的充要条件表明，任何一个复数都可以由一个有序实数对唯一确定，而有序实数对与平面直角坐标系中的点是一一对应的，那么，我们怎样用平面内的点来表示复数呢？
问题2：我们知道平面直角坐标系中的点与以原点为起点、为终点的向量是一一对应的，那么复数能用平面向量来表示吗？
从实数的集合——（用数轴上的点来表示）类比联想提出复数几何意义的问题后，让学生尝试、探索用直角坐标系中的点来表示复数
设计意图
教学环节
教学活动
三、建构数学