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人教A版2003课标版《1.2.1充分条件与必要条件》优质课教案下载
通过对充分条件、必要条件概念的理解和应用，培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力.
情感、态度与价值观
通过学习分析，培养辨析能力以及良好的思维品质，在练习的过程中进行辩证唯物主义的思想教育.
【学情分析】
从学生学习的角度看，通过对必修部分的学习，学生已经有了一定的知识储备，并且已经具备一定的逻辑推理能力，但学生由于是第一次学习充分条件与必要条件，理解能力不是很强，逻辑思维能力的训练还不充分，这些概念本身也比较抽象，与学生原有的思维习惯有所差异，并结合以往的教学实践，估计学生在必要条件概念的理解上存在困难：学生往往不理解由 ﹨ MERGEFORMAT ，那么 ﹨ MERGEFORMAT 是 ﹨ MERGEFORMAT 的充分条件，为什么 ﹨ MERGEFORMAT 又是 ﹨ MERGEFORMAT 的必要条件?这里 ﹨ MERGEFORMAT 本是条件 ﹨ MERGEFORMAT 推出的结论，怎么 ﹨ MERGEFORMAT 又成了条件?通过分析学生的基础、优势和不足，为制定教学重难点提供了依据.
【教学重难点】
教学重点:充分条件和必要条件概念的理解和判断.
教学难点:必要条件概念的理解和判断.
【教学过程】
设置情境，提出问题
2016年11月14日，成龙获得奥斯卡终身成就奖，成为首次获此殊荣的华人.在他的歌曲《真心英雄》中有这么一句歌词“不经历风雨，怎么见彩虹”，蕴含了唯物主义辩证的思想，“经风雨”与“见彩虹”有何关系？要回答这个问题，我们就要来学习今天的内容.
板书课题：充分条件与必要条件.
探究发现，引入新知
前面我们讨论了“若 ﹨ MERGEFORMAT ，则 ﹨ MERGEFORMAT ”形式的命题，其中有的是真命题，有的是假命题.请判断如下两个命题的真假：
若 ﹨ MERGEFORMAT ，则 ﹨ MERGEFORMAT ，
若 ﹨ MERGEFORMAT ，则 ﹨ MERGEFORMAT .
学生讨论，得出结论：命题(1)是真命题，命题(2)是假命题.
质疑：“若 ﹨ MERGEFORMAT ，则 ﹨ MERGEFORMAT ”形式的命题，有的是真命题，有的是假命题，如何判断其真假？
答：看 ﹨ MERGEFORMAT 能不能推出 ﹨ MERGEFORMAT ，如果 ﹨ MERGEFORMAT 能推出 ﹨ MERGEFORMAT ，则该命题是真命题，否则就是假命题.
提出概念，剖析讲解
一般地，“若 ﹨ MERGEFORMAT ，则 ﹨ MERGEFORMAT ”为真命题，是指由 ﹨ MERGEFORMAT 经过推理可以得出 ﹨ MERGEFORMAT ，这时我们就说， ﹨ MERGEFORMAT 能推出 ﹨ MERGEFORMAT ，记作 ﹨ MERGEFORMAT ，并且说 ﹨ MERGEFORMAT 是 ﹨ MERGEFORMAT 的充分条件， ﹨ MERGEFORMAT 是 ﹨ MERGEFORMAT 的必要条件.
概念理解：
( 为什么说 ﹨ MERGEFORMAT 是 ﹨ MERGEFORMAT 的充分条件？
﹨ MERGEFORMAT 是 ﹨ MERGEFORMAT 的充分条件，指的是 ﹨ MERGEFORMAT 成立一定能推出 ﹨ MERGEFORMAT 成立， ﹨ MERGEFORMAT 对 ﹨ MERGEFORMAT 来说是充足的，足够的. ( 为什么说 ﹨ MERGEFORMAT 是 ﹨ MERGEFORMAT 的必要条件？
“若 ﹨ MERGEFORMAT ，则 ﹨ MERGEFORMAT ”为真，那么其逆否命题“若 ﹨ MERGEFORMAT ，则 ﹨ MERGEFORMAT ”为真，即没有 ﹨ MERGEFORMAT 就没有 ﹨ MERGEFORMAT ， ﹨ MERGEFORMAT 成立对 ﹨ MERGEFORMAT 成立是必要的， ﹨ MERGEFORMAT 是 ﹨ MERGEFORMAT 的必要条件.