人教A版2003课标版《阅读与思考“且”“或”“非”与“交”“并”“补”》优质课教案下载

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(2)理解逻辑联结词“且 ”“或” “非”与“交”“并”“补”的含义。

(3)判断复合命题的真假。

方法与过程:

(1)重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养;

(2)启发学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,学会分析问题和创造地解决问题;

(3)通过教师指导发现知识结论,培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力;?

情感态度价值观:

激发学生学习数学的兴趣和积极性,陶冶学生的情操,培养学生坚忍不拔的意志,实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神。

二、学情分析

提前已经让学生预习了本节内容,先让学生阅读课本p19-20,让他们再加深一下本节课的内容,了解本节课的重点和难点。

三、重点难点

教学重点:判断复合命题的真假与集合运算的关系。

教学难点:联结词“且”“或” “非”与集合“交”“并”“补”的等价关系。

四、教学过程

1. 回顾复习

复合命题真假判断与集合运算。

Pqp∧qp∨q┐p真真真真 假真假假真 假假真 假真真假假假 假 真规律总结一假为假一真为真真假相反

交集 并集 补集

2．新课讲授：探讨“且 ”“或” “非”与“交”“并”“补”的关系

(1) “且 ” 与“交”的关系

探究：

(2) “或 ” 与“并”的关系