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教学难点
1. 能够口头灵活运用“What’s your hobby?”询问他人的业余爱好，并用My hobby is ….. 或I like….来回答自己的业余爱好
2. paper cutting的读音及意思的理解。
教学方法
情景教学法、任务教学法、快乐教学、 小组合作教学
课前准备
教师资源：教材、PPT课件、词卡、图片、奖励磁扣
学生资源：教材、worksheet 、照片
课时安排
1个课时
教学过程
Step 1.Warm-up
Greetings.
【设计意图】互致问候拉近师生的距离。
Step 2: Lead in
教师出示几幅有关学生爱好的图片，请其他学生跟据图片谈论其爱好：Li Ming likes…
【设计意图】既是对旧知识的复习，又引导学生了解周围朋友兴趣爱好，同时自然引出hobby的教学。
Step 3: Presentation
教师出示一张自己做饭时候的照片，向学生描述：“I like cooking.”呈现并学习新单词cook, 并说“My hobby is cooking.”呈现并学习新单词hobby及新句型“My hobby is cooking.”然后教师问学生：“What’s your hobby?” 引导学生回答：“My hobby is reading.”等，呈现并学习新句型“What’s your hobby?”及其答语“My hobby is…”
【设计意图】通过师生间的自由谈话，将学生带入本节课要讨论的“爱好”的话题中，引出重点句型，并且自然地进入课文。
教师：We have so many good hobbies. What about Li Ming’s family’s hobby? Today, Li Ming and Danny come to Li Ming’s grandpa’s home. Let’s have a look.
Watch and answer：Who are they visiting? （第一遍播放视频）
录音结束后，学生说出答案，教师讲授新词： uncle aunt。播放单词小视频，让学生跟读。
【设计意图】第一遍听录音，让学生整体感知课文，并初步了解李明和Danny拜访了谁。
利用小视频教单词，能更好吸引学生眼球，学生学习得更快。
Listen and underline. (第二遍播放视频)
My grandpa’s hobby is _____ My grandma’s hobby is_____
My uncle’s hobby is ______ My aunt’s hobby is_____
A. cooking B. doing taijiquan C. paper cutting D. reading
录音结束后，学生说出答案，教师讲授新词： paper cutting。剪纸欣赏，感受中国传统艺术之美。