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知识目标：
1.新单词的认读要准确:foot ball, picture,掌握动词词组的用法play football, draw pictures.能正确区分picture的单复数形式的发音.
2.能认读句型I can/We can…..on…..
能力目标:
1.能运用目标语句表达自己活动课的时间或是场所.
2.培养学生读图并主动获取信息的能力.将英语运用与生活相结合,关注学生语用能力的提高.
情感目标:
1.教师的主动沟通,激发学生的交流欲望,培养学生的自信并做到敢于发言.
2.鼓励学生积极参加课内外活动,让自己的生活更加丰富多彩.
五. 教学重难点
1.理解对话的主要信息，以及功能句We can draw pictures on Monday. 的意义及其使用情境。
2.通过语言交流,激活学生思维,提高学生的语用能力.
六. 教学过程
Step 1. Warming up
1.Greetings
2.sing a song
Days of the week
3.Do the actions:
run, walk, jump, dance, sing, play the drums, play the violin. play the piano…
【设计理念】学生饱满的学习情绪，是成功英语课堂的重要起点。课堂伊始，我通过唱歌及TPR活动,将学生带入话题情境，有效地复习了旧知，为新知的学习做好了准备。
Step 2：Presentation
1.结合TPR活动,老师呈现句型 I can….What can you do?
Learn to say: football, play fooball, picture, pictures 及draw pictures.
【设计理念】本课的新词学习放在TPR活动中,结合老师再构的语言What can you do?有效地将新词与词组放在情境中进行有效的学习,并通过老师的引导有效地区分football, play football. picture, pictures 及draw pictures.为课文的学习降低了难度.
2.对话学习
1. Watch and choose
（1）What day is today?
A: Friday B: Thursday
（2） What can Danny and Li Ming do this afternoon?
A: play football B: play basketball