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2.能借助游戏、表演，增强学习自信心，激发学生学习的兴趣与课堂参与活动的积极性。
二、教学重点、难点：
重点：学生能听、说、认读单词：sunny ,cloudy ,windy climb,hill, put on；及借助图片谈论天气和活动的能力
难点：学生能够好准确识别天气现象的图标。
三、教学准备:
课件、表示天气的图标
四、教学过程：
（一）热身准备（Warm-up）
1、Greetings.
师生相互问候。Good morning. How are you? Nice to meet you.等。
2、复习第四单元的季节和天气。
师生谈论季节I like autumn. It's cool. What season do you like？学生回答后，转身问下一个学生。教师根据学生的回答提到的季节，补充It’s warm,cool, hot, cold.教师说：Different seasons have different weather, Today we will learn Unit 5 weather Lesson 1 It’s sunny引入今天的话题weather。板书weather单词。领读。注意强调th 的发音。掌握了weather单词之后，教师导入，本节课我们将继续学习其他天气用英语怎么说。
（二）呈现（ Presentation）
1、 出示课件（一个太阳图片）。教师说：How’s the weather today?学生回答：It’s sunny.板书并领读。
2、同样的方式学习单词：windy，cloudy.
3、教师出示windy,sunny,cloudy的图标。瞧，老师这里有三个图标，每一个图标都代表一种天气。看一看哪位同学是个生活中的有心人，知道这些图标表示哪种天气。Look at these pictures,who know what is it?
4.巩固单词?做单词图标连线题。
5.T：我们认识了这么多的天气，下面让我们听听Li Ming and Danny的对话中提到了哪些天气？听录音看书,整体感知。
（三）练习 （ Practice）
1、课件出示图片，教师讲解climb , hill , put on.climb the hill和put on用肢体语言进行讲解。
2、看图说天气。It’s sunny today.Let’s climb the hill.
3、填空练习。小组完成。展台展示。
4、Guessing game. 同学们，用我们所学的英语来猜一猜周一至周五的天气和活动，看谁猜的又对又快！Come on！
（四）小结（Summary）
教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型．
情感教育：We should know about the weather and keep healthy.
我们应该养成时刻关注天气的好习惯，适当增减衣服，保持健康。
（五） 作业（Homework）
1、运用今天所学的句型与家人或朋友交流天气。
2、观看今天中央电视台的天气预报，并做好记录，没学过的表示天气的单词，做好标记，下节课学习讨论。