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选修2-2《1.2.1几个常见函数的导数》精品教案优质课下载
二、过程与方法：
1. 通过本节的学习，使学生掌握由定义求导数的三个步骤，推导四种常见函数 、 、 、 、 EMBED Equation.3 的导数公式；
2.掌握并能运用这五个公式正确求函数的导数．
三、情感态度与价值观：
1.通过本节的学习，进一步体会导数与物理知识之间的联系，提高数学的应用意识。
2. 注意培养学生归纳类比的能力；
教学目标
重点: 根据导数的定义求四个函数 ， ， ， 的导数
难点：四个函数 ， ， ， 几何意义和物理意义的解释
知识点：利用导数的定义求函数的导数
能力点：利用定义求其它函数的导数
教育点：定义法求解的步骤
考试点：根据导数定义求函数在某一点处导数的方法
易错易混点：利用定义求切线方程时，分清所给点是否为切点
拓展点：利用导数求切线方程时，一定要判断所给点是否为切点
教具准备 多媒体
课堂模式 学案导学
引入新课
复习1：导数的几何意义是：曲线 EMBED Equation.3 上点（ EMBED Equation.3 ）处的切线的斜率.因此，如果 EMBED Equation.3 在点 EMBED Equation.3 可导，则曲线 EMBED Equation.3 在点（ EMBED Equation.3 ）处的切线方程为
复习2：求函数 EMBED Equation.3 的导数的一般方法：
（1）求函数的改变量 EMBED Equation.3 （2）求平均变化率 EMBED Equation.3
（3）取极限，得导数 EMBED Equation.3 ＝ EMBED Equation.3 =
[师生活动]教师引导：那么，对于函数 EMBED Equation.3 ，如何求它的导数呢？
学生回答：可以根据导数的定义.求求函数 EMBED Equation.3 的导数，就是求出 EMBED Equation.3 趋近于0时， EMBED Equation.3 所趋于的那个定值. 教师引导：那我们可以根据定义求导，这就是我们今天要学习的内容.
[设计意图]通过复习旧知识得到证明新知识的方法，使得学生易于理解、接受.