1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《信息技术应用图形技术与函数性质》最新教案优质课下载
教学重点:如何分类讨论。
教学难点:如何根据问题分类讨论
一．基础回顾：
1.
小结：用导数法求可导函数单调性的一般步骤
二.问题引入：
题型1.求导后,需要判断导数等于零是否有实根,从而引发讨论:
例1.已知函数 求函数的单调区间？
题型2.求导后,需要比较导数等于零的不同实根的大小,从而引发讨论:
例2.(09辽理)已知函数f(x)=0.5x2-ax+(a-1)lnx,a>1.(1)讨论函数f(x)的单调性;
题型3.求导后,对于导数大于或小于零的不等式,两边同除一个代数式,需考虑代数式的正负,从而引发讨论:
例3.(10辽文21)已知函数f(x)=(a+1)lnx+ax2+1.
(1)讨论函数f(x)的单调性;
题型4.求导后,导函数等于零有实根,需要判断实根是否在定义域内,从而引发讨论:
小结：分类讨论一般步骤：
1.最高次项系数是否为0？
2. EMBED Equation.3 是否有解？
3. EMBED Equation.3 的根是否在定义域内？
4. EMBED Equation.3 的根的大小是否确定？
三、课后训练：
函数 ，求 的单调区间；
PAGE
PAGE 2