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人教A版2003课标版《1.3.2函数的极值与导数》新课标教案优质课下载
2．解决求导之后转化为含参函数的单调性问题，掌握不同类型下的不同处理方法；
3. 解决在分类讨论时如何确定分类标准、如何展开分类讨论以及讨论后的整合,培养学生转化与化归的数学思想.
三教学过程：
复习回忆
导数与单调性的关系：若在区间上恒成立在区间上单调递增；若在区间上恒成立在区间上单调递减.
列极值表的过程
课前热身
解法：1、解不等式 2、列极值表 （学生演板演板后点评两法特点）
案例观摩
（点评，再引出规律，凸显极值表制作流程的作用）
精讲列极值表例题
例一：列的极值表
解： (求导)
令 =0 (x+a)(x-a)=0 x=a,-a (求根)
-aax (标根)
实例演习
学生演台
学生小结
老师点评
（9）课后作业：名师第155页第4、5题