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选修2-2《1.3.3函数的最大（小）值与导数》最新教案优质课下载
【知识点实例探究】
引导学生观察函数图像，说一说函数的最大（小）值与极值情况。
怎样求函数y=f (x)在区间[a ,b]内的最大值和最小值？
目的：直观地理解函数的最大值和最小值概念，并得出求最值方法步骤，培养学生观察能力和归纳能力。
例1．求函数 EMBED Equation.3 在[0,3]上的最大值与最小值。
设计意图：明确求最值步骤，规范解答。
课堂练习巩固
1.求函数f (x)＝x3-12x ，x∈[-3,3]的最值。
设计意图：巩固求最值方法步骤。
已知函数 EMBED Equation.3 （a为常数）在[－2，2]上有最大值3，函数在[-2 , 2]上的最小值
设计意图：逆用求最值求参数。
3.求函数f (x)＝ln（2x＋3)＋x2,x∈ 的最值。
设计意图：巩固求最值方法步骤，复习如何比较两个数的大小。
【课堂小结】
设计意图：通过总结，使学生明确这节所学的知识。
人教A版数学选修2-2第一章
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