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人教A版2003课标版《1.3.3函数的最大（小）值与导数》优质课教案下载
教学目标
1.理解最值的概念，了解函数的最值与极值的关系
2.会求闭区间上的连续函数的最值，掌握求函数最值的方法和步骤
高考命题探究
1.内容探究
（1）主要以考查利用导数求函数的最值（极值）及根据极值与最值情况求参数的值（取值范围）为主
（2）常与函数的单调性（区间）零点等性质及方程、不等式等知识相结合命题，强化函数与方程思想、转化与化归思想、分类讨论思想的应用意识
2．形式探究
本单元内容在高考中以简答题为主，属高档题
教学重点
求函数的最值
教学难点
最值的概念的理解及最值与极值的关系
【阅读教材】
根据下面的知识结构图阅读教材，了解函数的最值与函数的极值、端点值之间的关系，并识记函数最值的求法
【知识链接】
求函数y=f(x)的极值的方法
解方程f′(x)=0.当f′(x0)=0时：
(1)在x0的左侧f′(x)>0，右侧f′(x)<0?f(x0)是极大值.
(2)在x0的左侧f′(x)<0，右侧f′(x)>0?f(x0)是极小值
设计意图：通过回顾上一课时的知识来衔接本课时的内容，起承上启下的作用。
合作探究 核心归纳
【自主认知】
观察图中在[a，b]上函数y=f(x)的图象,
1.从图中找出它们的极大值和极小值.