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人教A版2003课标版《1.3.3函数的最大（小）值与导数》公开课教案优质课下载
情感目标：培养学生类比推理的思维能力。教学重点利用导数求函数的最大值和最小值的方法．教学难点
函数的最大值、最小值与函数的极大值和极小值的区别与联系．教学方法
导学案结合学习小组探究
板
书
设
计§1.3.3 函数的最大（小）值与导数
求最值的步骤 例1 例2 学
情分析学生在学了极值与导数的基础上，知道了利用导数求函数在局部的最值（极值），现在将函数的范围扩宽，来学习函数在某个闭区间上的最大（小）值。
教学环节及时间分配教 师 活 动
（教学内容的呈现及教学方法）学 生 活 动
（学习活动的设计）
问题
引领
5
自主
构建
5
点拨提升
2
合作探究
5
典例讲解
18
课堂测评5