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选修2-2《1.3.3函数的最大（小）值与导数》优质课教案下载
高二
课时
1
课程标准描述
掌握求在闭区间上连续的函数的最大值和最小值的思想方法和步骤，能解决含参函数的最值，以及最值求取值范围。
考试大纲描述
考纲要求为掌握，一般出现在解答题，难度较大。
教材内容分析
本节内容是在学生学习了函数的极值的一节内容，是对函数性质的进一步学习，要求学生用全局的观念来看函数。
学生分析
学生已经对最值的概念有所了解，对含参和应用比较薄弱。
学习目标
1.掌握利用导数求函数的最值的方法，含参最值问题的解题技巧。
2.通过导数对函数性质的研究，进一步体会导数在求函数最值中的作用‘
3.利用分类讨论和转化的数学思想，使学生学会用数学的眼光来认识世界，从感性认识上升到理性认识。
重点
函数最值的应用
难点
函数最值的应用
教学环节
教学活动
教师复备
导
一、知识链接
函数的最值