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选修2-2《1.3.3函数的最大（小）值与导数》最新教案优质课下载
章节名称
人教A版选修2-2
第一章导数及其应用
第三节导数在研究函数中的应用（复习课）
学时
第二课时
大纲要求
提高学生综合、灵活运用导数的知识解决综合问题的能力，注意数形结合、分类讨论、函数等思想的应用内容与学情分析内容1.导数的几何意义；2.导数与原函数图像；
3.利用导数研究函数的单调性和最值重点.利用导数研究函数的单调性难点.利用导数求解函数的最值（含参数）学情学生在学习完新课后对主要知识点有了大致的理解，但知识点之间的内在联系还比较模糊，头脑中欠缺本章完整的知识结构体系
教学目标1.理解导数的几何意义，会求切线方程；
2.能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间；
3.会利用单调性及最值求参数的取值范围；
学生课前准备
按照导学案上的引导，通过独学了解导数在研究函数中的简单应用
教学流程
情景设置—预习反馈—问题汇总—交流讨论—集中展示—变式演练—对抗质疑—归纳小结—评价检测
教学过程学习任务设计与
教师活动学生活动设计及时间安排设计意图及落实目标
情景设置
预习反馈导数是高考的必考考点之一，即是重点也是难点；针对学生的预习情况作出评价反馈
2分钟有完成有检查，能迅速让学生进入本节课的学习中来，通过量化评价提升学习的积极性
问题汇总归纳整合求“在”与“过”某点切线方程的方法与步骤
讨论导函数与原函数的联系与区别
导函数值的正负与原函数的单调性的关系3分钟课堂上能做到有的放矢，目的明确，问题清晰交流讨论针对以上问题进行交流讨论5分钟由独学到对学群学
集中展示展示问题汇总1，随机请同学归纳“在”与“过”区别，注意关键点是切点