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重点：学生能听、说、认读单词：toy， help， bus ，car ，fast；及能听懂Can I help you?并会用I’d like…作出应答，语音语调正确。
难点：学生能在特定的语言环境、生活场景中熟练运用所学的语言。
教学准备白板，PPT,单词卡片
教学过程：
Step 1 Warming-up
1.Free talk
2.创设情景，带领学生去购物。出示超市图片，问学生：What would you like?
引出学生 用I’d like…回答
3温故互查
分小组对话交流
【设计意图】教师通过带领学生热身，较好地吸引学生的注意力，通过学生对话互查以前学习过的知识,让学生回忆起已学知识，为下面课程开展打好铺垫。学生带着浓厚的兴趣参与到本课的教学中。
Step 2 Presentation
1设问导读
Lead_in:T:Look ,Li Ming and his mother are talking with a womam,who is that woman? Let’s watch the video,then answer the question.
【设计意图】用问题导入教学，引发学生思考,发散学生思维。
2. 听录音，整体感知课文，并解决导入环节的问题：
1）Who is that woman?
2）Where are they?
【设计意图】通过听录音，使学生整体感知，让学生了解情景中的人物及情景发生的地点。。
3.通过提问，引导出购物重点句型。
T:. What does that woman say at the first time? Please listen carefully.引出本课重点句型：__Can I help you?__I’d like a…
并通过图片来强化学习toy bus、toy car.
【设计意图】运用任务型教学法，让学生带着问题去听录音解决问题，既提高学生的专注能力，又很好的利用和解读了教材。
4.分解视频，观看并回答问题
1）What does Li Ming want?
A A toy bus
B A toy car
2）Does Li Ming want a toy bus? Why?
引导出“How about this toy bus?””It’s too big.I want a toy car.”
3）听音并回答：Does Li Min g like the toy car? Why?来引出本课次重点：It goes fast. And it's cheap。并通过多媒体动画的形式来展示“fast”.