选修2-2《3.1.2复数的几何意义》集体备课教案设计

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理解及掌握复数z＝a＋bi(a，b∈R)的模的定义和计算公式，初步能应用复数z＝a＋bi(a，b∈R)的模的几何意义来解决问题.

2、过程与方法：

通过复习旧知识，为新知识的学习作铺垫，引导学生如何更好地把新内容融入到自己的知识体系中.采用正用逆用变用的策略，通过多变的题型的综合训练让学生从不同的角度和深度了解复数z＝a＋bi(a，b∈R)的模及其几何意义，体验数与形之间的联系，加深对本节课内容的理解.

3、情感态度与价值观：

让学生学会用联系的观点看问题，体会数形结合的数学思想，激发学生学习探索新知识的兴趣

三、教学重点难点

重点：理解及掌握复数z＝a＋bi(a，b∈R)的模的计算公式

难点：应用复数z＝a＋bi(a，b∈R)的模的几何意义解决问题.

四、教学基本流程

新知导学

复习回顾

新知导学

复习回顾

知识迁移

总结升华

知识迁移

总结升华

反思提高

拓展提升

反思提高

拓展提升

五、教学情景设计

【课前思考】

1.复数的模是实数还是复数？

2.复数的模如何求出？