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《探究与发现子集的个数有多少》优质课教案下载
情感态度与价值观：让学生积极参与教学活动，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受数学世界的奇妙与和谐，感受数学的严谨性及数学结论的确定性，形成事实求是的态度以及进行质疑和独立思考，合作探究的习惯。
二、学生学情分析：对于高二的学生，具备了一定逻辑思维能力与探究问题的能力，但基础参差不齐，部分学生对数学学习兴趣不浓，不爱独立思考，不善于合作学习。
三、教学重难点：重点：集合元素个数与集合子集个数的探究与证明
难点：集合元素个数与集合子集个数关系的证明及思想方法的提炼与应用
四、教学过程：
（一）生动课堂，诗词引入
有一个地方
古老而神奇
引无数好儿女为之魂牵梦索
有一个地方
美丽而宽广
引无数好儿郎倾其一生
付之衷肠
欧几里得、祖冲之、费马、高斯、爱因斯坦
杨辉三角
哥德巴赫猜想……
一个个动人的名字
一篇篇醉人的乐章
像黑幕里璀璨的群星
在宝石般的天空中熠熠闪光
那神奇美丽的地方
就是数学的天堂
聪明的乌鸦用石块填瓶喝水
让我们感悟到
什么叫体积