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人教A版2003课标版《1.2.2组合》教案优质课下载
3.学会应用数学思想和方法解决排列组合问题.
学习重点： 排队问题和分配问题及相类似问题的解决.
学习难点：分配问题中的平均分组与部分均分问题的理解和区分
教学方法：主持人曹清源（学习过播音主持专业）主持，学生分组讨论。
教学过程：
创设情景、课题导入
学生在做题过程中，经常遇到一些与排队问题，分组分配问题相关类型习题。无从入手，重复或遗漏情况比较多。通过两道典型例题，总结两类题型的方法技巧。
动手操作，探究新知
主持人：本节课学习方法：（1）小组先讨论，总结方法技巧。（10分钟）（2）例1例2组长各安排6名学生讲解1-6小题。（3）学生质疑，提出问题。组长和组员解答。（4）组长总结。（5）老师总结。
例1 排队问题
3名男生，4名女生按照不同的要求站成一排，求不同的排队方案有多少种。
（1）．甲不站中间，也不站两端。
（2）．甲乙两人必须站两端。
（3）．全体站成一排，男女各站在一起。
（4）．全体站成一排，男女各不相邻。
（5）．全体站成一行，其中甲，乙，丙三人从左至右顺序不变。
（6）．排成前后两排，前排3人，后排4人。
主持人：本例题X组解答。
有问题的同学提问：
请组长总结：
请老师总结：
1.特殊元素优先安排。
2.相邻问题捆绑法（内部有顺序）。
3.不相邻问题插空法。
4.分排问题用直排法。