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《探究与发现“杨辉三角”中的一些秘密》教案优质课下载
1、能探究与发现杨辉三角中数与数之间的关联;
2、能感悟到杨辉三角简单的形成规律背后蕴含的数学文化和数学思想
重点:通过不同探究角度来寻找杨辉三角的一些基本性质。
难点:探究杨辉三角的性质及其生活中的应用。
二、学生学情须把握
学生已经学习过组合数的定义和性质以及二项式系数的性质,并对杨辉三角有了一定的了解,具备了一定的综合分析问题的能力,这样利用问题导学就能建立知识之间的联系,并适当地引导, 找寻数阵中所蕴含的规律并加于总结。
三、教学过程看实施
经典数学问题引入:
为了激发学生的学习兴趣,利用生活实例——纵横路径导入新课。
如图是我们的街道地图,近似的看作六横六纵.假如你从一中出发到民政局(不往回走)有几条不同的路径?从林业车站宿舍到国土资源局呢?
林业车队宿舍
林业车队宿舍
国土资源局
国土资源局
一中
一中
民政局
民政局
通过今天我们对杨辉三角的进一步探究,就能快速解决这个问题。
我们先来了解一下杨辉三角的历史,在古代称它为“开放做法本源图”,北宋数学家贾宪用它手算高次方程,元朝的朱世杰用它研究高阶等差数列求和,华罗庚在差分方程和无穷级数都谈到了。在欧洲,这个表被认为是法国数学家帕斯卡(1623-1662)首先发现的,他们把这个表叫帕斯卡三角,实际上,杨辉三角的发现比欧洲早500年左右,由此可见,我国古代数学的成就是非常值得中华名族自豪的。
设计意图:如此导入既让学生感受数学应用于生活,又让学生了解我国古代劳动人民的智慧和才能,对学生进行爱国主义教育,并顺势引入课题。
温故杨辉三角与二项式系数的性质
首先来看看杨辉三角的构成,它是由二项式展开式的系数排列而成。
温故:1、杨辉三角的构成
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