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选修2-3《信息技术应用μ，σ对正态分布的影响》教案优质课下载
三、教学目标分析
从数据分析的角度，建立数据分布的概念，理解正态曲线的来源，建立钟形曲线的直观印象，从钟形曲线的形态角度理解数据分布。
理解正态分布密度曲线的特点，借助直观图形对比不同参数的正态密度函数的图像， 理解两个参数μ，σ的含义。会根据对称性进行简单的正态分布的相关概率的计算，并能解决一些简单的实际问题。
通过教学中一系列探索过程，使学生体验发现的快乐，形成积极的情感，培养学生的进取意识和科学精神。
四、教学重点、难点分析
【教学重点】正态分布密度曲线的特点和性质
【教学难点】正态分布密度曲线的特点和性质的推导
五、教法、学法分析
教学模式：本课采用“探究——发现”教学模式．
教师的教法：利用多媒体辅助教学，突出活动的组织设计与方法的引导．
“抓三线”，即(一)知识线（二）过程线（三）能力线.
“抓两点”,即一抓学生情感和思维的兴奋点，二抓知识的切入点.
学法：突出探究、发现与交流．
六、教学过程
教学环节
教 学 内 容
师 生 互 动
设 计 意 图
创设情境
1.高尔顿版实验。
创设情境，为导入新知做准备．
学生感悟体验，对试验的结果进行定向思考．
让学生直观感受直方图的特点，感受组距缩小时总体密度曲线的形状。体验“正态分布曲线“的生成和发现历程．
建构概念
【探究一】