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教学难点:
单词decorate和句子I will put the stocking at the end of my bed.的朗读。
三、教学措施:
利用圣诞树及挂饰模型在真实情境中边装饰圣诞树边操练重点句型,加深学生印象;多种方法操练难点词语和句子。
四、教学方法:
小组合作法,示范法,自然拼读法。
五、教学准备:
多媒体课件、圣诞树模型、挂饰、头饰等。
六、教学时间:
1课时。
七、课前及课外学习活动设计:
课下给学生们以小组为单位分发圣诞树上的挂饰(如彩球,树顶灯,卡片,拐杖糖果,彩灯等)以便课堂上装饰自己组的圣诞树。
八、教学过程:
Step 1.Warming up.
1. Greetings.
2. Enjoy a song : We Wish You a Merry Christmas.师生齐唱。
3.看图片复习第一课所学的圣诞节的内容。When is Christmas Day? It’s December 25. What do you usually do at Christmas? The family get together. They have a big dinner. They sing Christmas songs. The children get presents.
【设计意图】:上课伊始齐唱圣诞歌曲,激发学生学习兴趣的同时为整堂课的话题Christmas营造了氛围。对第一课的复习使学生回顾了西方国家在圣诞节的传统习俗,为本节课的学习做好了铺垫。
Step 2. Presentation
1.教师出示圣诞树模型说:And people have another important thing at Christmas. Let’s enjoy some pictures.出示圣诞树图片,学生欣赏,引出Christmas tree。然后教师拿出自己的圣诞树模型说:I have a Christmas tree. But there is nothing on it. Let’s decorate the Christmas tree.分音节学习新单词decorate,用英语解释为make it beautiful,并分组读、开火车读。
【设计意图】:逼真的圣诞树模型使学生直观地了解本课的谈论对象,美轮美奂的圣诞树图片既可以使学生获得美的享受,又可以为下文学习decorate the Christmas tree做好准备,学生很容易理解单词含义,也有了学习本课内容的欲望。
2.老师接着说:Do you know how to decorate the Christmas tree?讲解圣诞树的装饰方法,用模型挂饰以旧带新学习star, ball, light并板书。然后播放课文动画,出示课文中人物和他们所挂挂饰的选择题,学生看动画完成。教师领读句子,板书句子。多次朗读,同桌检查,矫正发音。
【设计意图】:简单的选择题让学生有目的、有重点地初步感知课文,并抓出了重点句型。利用圣诞树的挂饰模型来学习新单词,直观形象有趣味,提高了课堂效率。
3.出示圣诞袜,学习stocking,询问学生李明他们要把圣诞袜挂在哪里,第二次播放动画,学生找出答案,学习I will put the stocking at the end of the bed. 用send引出新单词end。向学生解释为什么Jenny要把圣诞袜挂在床头。
【设计意图】:关于圣诞袜的知识渗透能够增进学生的国际理解,开阔学生的眼界。
Step 3. Practice.
1.跟读课文,然后学生小组练读课文,戴头饰分角色朗读。
2.Sing a song:
Let’s decorate the Christmas tree.
What will you do ? What will you do?