选修2-3《复习参考题》优质课教案下载

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收入与

消费

结构二

个人消费与规划了解知识与事实资源配置、边际效用与消费组合及消费效用。过程与方法针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程．获取方法与技能能够根据自我需求和条件，收集信息、对比优劣，做出不同的消费组合并进行合理选择。情感态度与价值观通过具体实例，感悟在实际生活中进行科学决策的必要性和可能性；积累数据分析的经验；激发学生学习热情，培养学生解决问题的能力和创新能力．形成观念与态度能够对比不同消费行为的利弊，形成良好的消费习惯。

二、重点难点

重点：形成解统计概率综合题审题流程．

难点：根据审题流程构建解题模板．

三、教学设计

（一）、了解感知

1. 财经素养教育标准的五个维度是收入与消费、储蓄与投资、风险与保险、制度与环境、财富与人生。

2. 个人消费与规划对高中生的要求是能够根据自我需求和条件，收集信息、对比优劣，做出不同的消费组合并进行合理选择。新课标数据分析核心素养是指能针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。

（二）、明晰考情

1. 近六年全国I卷概率与统计解答题考查内容

13年：离散型分布列 14年：正态分布 15年：线性回归

16年：离散型分布列 17年：正态分布 18年：离散型分布列

2. 知识网络回顾

思考方向：

（I）单变量

1. 离散型 （1）分布列（2）二项分布（重点） （3）超几何分布

2. 连续型 正态分布

（II）双变量

1. 数值变量 回归分析（线性相关—回归方程—预测分析）

2. 分类变量 独立性检验（2X2列联表—假设—k2值—小概率—结论）

(三)、例题解析

问题1. 本例中这200人对“刷脸支付”安全满意度的平均数是多少？如何从频率分布直方图估计平均数？