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选修4-5不等式选讲《2.基本不等式》精品教案优质课下载
2.过程与方法目标
体会不等式的简单应用
3. 情感态度价值观目标：?
通过层层设问，让学生带着问题去发现、去学习，充分挖掘学生的学习兴趣.
二、重点难点?
重点：会使用基本不等式求最值，尤其注意基本不等式成立的前提条件和等号成立的条件；?
难点：不知何时使用基本不等式，在使用基本不等式求最值时，容易忽略基本不等式成立的三个限制条件（一正二定三相等）.?三、教法分析?（一）学情分析?
在使用基本不等式求最值问题中，学生往往容易忽视基本不等式使用的前提条件和等号成立的条件.
（二）教法?
根据本节课的内容和学生的实际水平，采用问题驱动学习法与计算机辅助教学法.
（三）学法?
以培养学生探究精神为出发点，着眼于知识的形成和发展，着眼于学生的学习体验.设置问题，由浅入深，循序渐近，给不同层次的学生提供思考，创造和成功的机会.
（四）教学手段?
课件展示
?四、教学过程设计?
（一）自我介绍?
尊敬的各位评委老师，上午好！我是来自中学的数学教师，我今天要讲的内容是：基本不等式。接下来讲解本节课的教学过程。
（二）接下来讲解本节课的教学过程。
本节课内容是先进行知识梳理自测
回顾重要不等式及基本不等式。并说明其成立的条件的不同之处。
用例题说明不等式应用的前提条件必须满足。
利用基本不等式求最值
（1）和定积最大（2）积定和最小
4. 几个常用的不等式
(1)a2+b2≥2ab(a,b∈R).