《二、技术创新的保护制度——知识产权》集体备课教案设计

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2.过程与方法：经历技术的发展的历程，体验技术创新的技术发展是一个漫长而曲折的历程，提高学生的创新精神。

3.情感、态度与价值观：培养和增强学生的创新精神；增强学生对知识产权的意识和保护。

二、教学知识点： 1。发明与革新――创新性； 2。知识产权――专利性。

三、教学重点、难点

重点：让学生通过对具体例子的分析和总结，从而理解“技术的发展需要发明和革新”这一基本原理，从而加深对创新重要性的认识。

难点：发明与革新的区别与联系。

四、教学方法、手段：情境教学法、讨论法、讲授法；制作多媒体课件

五、教学过程：

上节课我们从各项技术发展史可以看出，今天普遍使用的技术都是经历着：从无到有――发明，然后经历了不断改造，创新的过程――革新。所以说发明和革新是技术的源泉。

我们上面说过，技术的进步源自创新。每一项技术创新都经历着发明革新者的努力和奋斗才获得。科学技术的发明创造——智力劳动成果，有其实用价值，也是一种商品，应该有偿交换。为了鼓励创新和依法保护发明革新者的利益，国家建立了知识产权保护制度。

下面，我们一起来学习什么是知识产权？什么是知识产权制度？知识产权包括哪些内容？

视频：知识产权

总结：知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利，时一种无形的产权，是从事智力创造性活动，取得成果后依法享有的权力。

知识产权制度是智力成果所有人在一定的期限内依法对其智力成果享有独占权，并受到保护的法律制度。

――没有权利人的许可，任何人都不得擅自使用其智力成果。

侠义的知识产权包括：著作权、专利权、商标权。

我们有了知识产权保护法，就能够保护智力劳动者的创新劳动成果，加速科技成果转化为现实生产力，促进社会主义精神文明和物质文明建设，保护发明创造专利权，鼓励发明创造和推广应用。

自主学习教材中的“知识窗”对著作权、专利权、商标权作了一些介绍，

例：著作权：于正侵权案；商标权：王老吉加多宝；

学生自主阅读书p17—p20

由学生回答以下问题：

专利的种类类？

Ppt图片中的产品应该申请什么专利？

不同的专利他们的区别？

最后根据实例加深学生对发明专利、实用新型专利、外观设计专利的理解。