粤科2003课标版《三、开发智能与创造潜能》优质课教案下载

粤科2003课标版《三、开发智能与创造潜能》最新教案优质课下载

学生在上一节的学习中，对做一名优秀设计师应具备的素质以及正确思维方式的培养有了一定的认识，在这基础上，学生就有渴望评价产品设计产品的意念。本节课首先以生活中的广告设计和创意作品为启发，激发学生探究的兴趣与热情。但学生在这节课学习之前，只是清楚设计需要改进等基础知识，并没有进入设计的基本原则、怎样进行设计等设计的基础知识，因此本节课设计的学生活动题目难度不高，而且结合常见的生活学习案例，目的鼓励全体学生参与活动，为今后的设计打好基础。

三、教学目标

1.知识与技能目标：

简单了解开发智能的重要性。在开发创造潜能的训练过程中，掌握几种常用的创新技法——头脑风暴法、主题附加法、列举法。

2.过程与方法目标：

（1）能根据活动规则组织好“头脑风暴”活动，能用头脑风暴法寻求借用集体力量解决问题的方法。通过实际案例，让学生经历“头脑风暴法”的过程，进而理解头脑风暴法。

（2）通过课件引入特色的案例分析，让学生正确的认识自己和他人身上存在的智能和潜能，小组讨论，理论解析，探究与练习。

3.情感态度与价值观目标：

培养团队精神，培养想象能力，协助能力和勇于创新的品质和良好的学习态度。

四、教学重点及难点

1．重点：开发创造潜能的训练，了解几种常用的创新技法——头脑风暴法、主题附加法、列举法。

2.难点：学会应用创新技法去发现、思考和解决问题，同时组织“头脑风暴”活动，使活动产生较好的实际效果，让每位同学都积极参与到活动中去。

五、教学策略

本节课先以几个优秀的设计作品为引，调动学生的浓厚兴趣与学习热情，使学生关注并融入丰富的课堂活动中，利用生活中的例子来引出知识要点，通过案例讲解、观察实践、讨论交流、训练提高等教学环节层层推进，并引导学生用所学内容去解决生活中的实际问题，从而达到教学目标。

本节课以学生活动为主，首先以“铅笔有何用途”为例，组织学生运用头脑风暴法去进行，让每位同学都积极参与到活动中去，是本节课的关键点。再以实际案例引出主题附加法和列举法的相关知识，最后运用所学的创新技法设计一个新型的杯子。学生在活动中体验了头脑风暴法、主题附加法和列举法的原理原则，从而让学生对常用的创新技法有更加具体的认识，也能使学生在以后的设计中更有系统性和规律性。

六、教学过程

教学环节

（教学内容）教师教学学生活动设计意图创设情境

导入新课

展示优秀的创意设计：一位大学生设计类似苹果公司商标的图案，以学生熟悉的话题，自然轻松导入新课。

欣赏、讨论

创设教学情景，激发学生学习本节课的浓厚兴趣。开发智能与创造潜能的重要性展示优秀的艺术设计、广告设计和创意设计，层层推进，引导学生观察和思考，培养学生的想象力、语言表达等。在赞赏作品的同时，从中得出开发智能与创造潜能的重要性。

欣赏、思考、讨论、各抒己见通过欣赏具有创造力创新思想的作品，从中领悟创新的作用，同时培养学生的想象力、语言表达等智能，激发学生开发智能与创造潜能的欲望。

开发创造潜能的训练方法

常用的几种创新技法