粤科2003课标版《四、草图及其画法》新课标优质课教案设计

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教学难点：学生能将自己的设计想法通过草图表达出来。

教学过程：

建模：

草图及其画法

一、草图的基本概念

1、定义：不借助任何绘图仪器，仅依靠目测的大致比例，徒手绘制的图样。

2、应用场合：主要用于现场测绘、设计方案讨论或技术交流。

二、图线的徒手画法---徒手草图并不是潦草的图

绘制草图时使用软一些的铅笔（如HB、B或者2B），铅笔削长一些，铅芯呈圆形，粗细各一支，分别用于绘制粗、细线。画草图时，可以用有方格的专用草图纸，或者在白纸下面垫一张格子纸，以便控制图线的平直和图形的大小。

在绘制草图的各种图线时，手腕要悬空，小指接触纸面，草

图纸不固定。为了方便，还可以随时将图纸转动适当角度。

绘图要求：画线要稳，图线要清晰；目测尺寸要准，各部分比例匀称；绘图速度要快；

各种图线的画法如下:

从起始点落笔，眼睛注视终点，控制笔的运动方向，用力和速度要均匀，一次连续画成。画短线常用手腕运笔，画长线则以手臂动作，且肘部不宜接触纸面，否则不易画直。作较长线时，也可以用目测在直线中间定出几个点，然后分段画。水平线由左向右画，铅垂线由上向下画，画斜线时，可以直接按倾斜方向画出斜线，也可转动图纸，将直线处于水平或竖直位置时画出斜线，

如图所示。

等分线段时，根据等分数的不同，应凭目测，先分成相等或成一定比例的两（或几）大段，然后，再逐步分成符合要求的多个相等小段。如八等分线段，先目测取得中点4，再取分点2、6，最后取其余分点1、3、5、7，如图a所示。又如五等分线段，先目测将线段分成3:2，得分点2 ，再得分点3，最后取得分点1和

4，如图b所示。

对30o、45o、60o等常见角度，可根据两直角边的比例关系，定出两端点，然后连接两点即为所画的角度线。如画10o、15o等角度线，可先画出30o角后，再等分求得，如图所示。

目测半径法：画圆时，先徒手作两条互相垂直的中心线，定出圆心，再根据直径大小，用目测估计半径大小，在中心线上截得四点，然后徒手将各点连接成圆。当所画的圆较大时，可过圆心多作几条不同方向的直径线，在中心线和这些直径线上按目测定出若干点后，再徒手连成圆，如图所示。

教学根据椭圆的长短轴，目测定出其端点位置，过四个端点画一矩形，徒手作椭圆与此矩形相切，如图所示。

利用与正方形、长方形、菱形相切的特点，先画出正方形、长方形、菱形，再通过切点作内切圆角及椭圆，如图所示。

练习：请在白纸上用构思图的形式绘制2款台灯草图

小结：一、 了解草图的意义及用途，掌握画草图的基本步骤和方法。

二、学生能将自己的设计想法通过草图表达出来。

反思：本节课学习气氛浓郁，充分调动了学生的积极性，培养了他们的思维与能力，达到了预定的教学目标。每一位学生都需要肯定和鼓励，在教学过程中，教师要多激发他们想象力和创造力，树立他们的自信心，他们会给我们带来许多的惊喜。