《一、材料及其性质》精品优质课教案设计

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= 1 ﹨ GB3 ① 联系生活实际，会区分材料的类别；知道材料的一般特性；

= 2 ﹨ GB3 ② 能根据需要，对设计所需材料进行合理选择。

（2）过程与方法目标：

让学生自己亲历材料挑选的过程，使学生在学中做，做中学，掌握材料挑选的基本原则。

（3）情感态度与价值观目标：

在教学中渗透环保教育；增强团队合作和学以致用的意识，提升高中生的动手能力。为今后自主学习打下良好的基础，培养环保意识，增强学生的社会责任感。教学重点

常见材料的分类和特性：以生活中常用的各种材质的饭盒为载体，配合教师讲解，通过吸尘器的展示和学生自己动手挑选台灯的材料，让学生领会各种材料的类别以及特性。

标准件和元器件：这两个概念对学生来说是完全陌生的，通过元器件的展示，让学生挑选材料设计走路机器人，让学生在边思考边动手的过程中体会到在生活中的应用非常广泛，进而再理解概念。

材料的选择和保护：培养学生环保意识和社会责任感，敬畏自然法则。教学难点

学生能力具有差异，对部分材料学生较陌生，必须从理论讲解出发，配合实例分析，再让学生自己参与选材的过程，层层深入，通过讨论和自主动手解决问题。教学方法与策略

本节课是一节理论与实践并重的课，对于理论知识部分，主要以讲授法为主，联系实际小作品，配合学生自学学习材料，将知识真正落到实处；对于实践部分，留给学生足够的时间，采用任务驱动、合作学习的方式让学生参与其中，使学生真正领会材料挑选的基本原则。学习方法

① 自主学习：学生根据导学案和初中阶段知识储备，完成不同梯度的操作的自学。

② 头脑风暴法：高中学生不愿主动回答问题，是课堂一大弊端。通过拓展材料打开学生思维，紧扣教材展开讨论。

③ 讲练结合：将本课的三个小节理论讲解的同时，每一个知识点结束时都会有一个动手练习的机会，学生通过思考，进而动手参与设计，可以更好的将理论知识学以致用。教学课时

1课时（40）分钟教学资源与工具

新媒体(“草料二维码”供学生下载本课资料)、纸质拓展素材、多媒体

教学过程教学环节教师活动设计意图学生活动第一环节：

案例导入

激发兴趣问候学生：今天你们吃饭了吗？一日三餐是我们每天生活中一件非常重要的事。那么饭盒的选择同样重要。ppt展示五种不同材料的饭盒。它们的材质各不相同，每一种材料都有它自己的特点，你们选的是哪一种呢？今天我们就来一起学习和材料有关的一些知识。（板书：3.4?怎样挑选材料) 从生活中最简单的实例着手，让学生对本节课的主题--材料的挑选先有个最直观的认识根据老师提出的问题思考作答

第二环节：

讲练结合

学以致用

第二环节：

讲练结合

学以致用知识点一：材料的分类（板书：分类）?