粤科2003课标版《二、技术试验的种类》优质课教案下载

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2、学情分析：

根据学生的实际情况，我们利用两个课时来完成本节的教学。由于思维定势的影响，学生不能将技术试验和科学实验两者很好的区别开来，学生对科学实验很了解，知道科学实验目的在于甄别真伪，但对技术试验是很陌生的，甚至将两者等同起来。让学生通过回忆亲身体验和对相关案例的分析，引导学生通过进行一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生了解科学与技术的区别以及技术测试的重要性及其方法，并能根据设计要求使用简单的方法对对产品进行测试，并能在分析测试结果，掌握相应的学习方法和动手能力。

3、教学目标：

本节课是根据课标要求，以提高学生科技素养技术，严谨的态度等良好品质为指导，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，让学生明白技术试验往往会经历一个曲折的过程，技术试验不可能一帆风顺。本节课授课类型是新课授课和试验课。根据学生前面已经学习了的内容，知道了设计的基本知识，我们确立以下教学目标：

（1）知识目标：了解技术试验的重要性。

了解技术产品的常用试验方法。

（2）能力目标：学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。　　

（3）态度和情感：通过技术试验的教学，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度。

4、重点、难点：

教学重点：

（1）技术试验的重要性。

（2）能进行简单的技术试验并写出试验报告。

（3）技术试验不仅仅是技术设计过程中的一个重要环节，它更是技术研究中不可缺少的基本方法和手段。

教学难点：技术试验的实施和撰写实验报告

5、教学策略：

本次课以提高学生技术试验意识，提高学生科学精神、严谨的态度等良好品质为教学突破口，让学生在技术试验中体验其曲折的过程，掌握技术试验在设计中的作用。强调教与学的多样性和情境化、趣味性、合作性、创造性，采用实践、观察、引导等多种教学手段，教学中采用对话、讨论、启发、激励等形式进行教学，使学生在轻松、喜悦的活动中，掌握学习目标，达到课程标准。为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，采用教师演示讲解，学生主动探究式学习等教学方法。

6、教法：

1、以体验技术试验的过程为主线，采用合作、探究的学习方式，注重学生科学精神、严谨的态度等良好品质的培养。

2、采用小组的教学组织形式，充分发挥小组长作用，培养学生自主探究、合作学习的能力。

3、引导学生创造、思考、观察的能力，使其在整个教学过程发挥作用

7、教学资源准备：

（1）准备汽车破坏性碰撞试验、神州飞船发射的录像等录像。

（2）器材：长250mm,直径分别为2mm、3mm、4mm的铁丝各一条，2.5公斤沙袋8袋；长500mm，横截面边长为40mm的木方1根；长木凳2张；记录本，笔等。

　　为了能让学生应用这些知识与技术,经历技术试验过程，更好的完成教学任务，达到课程要求，我们在课上进行了钩码的变形性能试验及其选择。

二、课时： 2课时