《一、工艺》优质课教案下载

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二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节是本章的引入和基础部分，是学习第三节的制作内容的必备知识，也是学生对纷繁复杂工艺的认识、分类的必经过程。教材向学生展示了一些常用的工艺，以景泰蓝制作与茶叶加工两个例子展示工艺种类及其应用。重点介绍了金属材料的加工工艺，包括零件加工、装配工艺和表面涂饰等。这些内容为学生提供了大量实践操作的机会，学生可以在学习过程中切实提高自己的实践操作能力。

立足实践是本课程的一个特色。结合本章中大量动手操作的具体内容，学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法。根据操作内容，本着减少文字叙述的思路，文中配置了大量的图示，直观形象，可以有效地帮助学生阅读和理解。正确领会课程理念，把握操作技能的教学目标，不搞“大运动”的动作规范训练，侧重学生对技能方法的体验和领悟，不要求达到熟练掌握的程度。

2、教学重点及难点

重点：了解工艺的种类，练习一些常用的切削工具和装配工艺——榫接。

难点：学会使用一些常用的切削工具，能进行简单的榫卯结构制作及其装配。

3、课时安排

1课时

三、教学目标

根据通用技术课程指导纲要的要求，并结合教学实际和我校学生的特点，本节课的教学目标要求如下：

1．知识与技能：

（1）知道工艺的含义和常用工艺的种类；

（2）学会使用一些常用的切削工具，能进行简单的榫卯结构制作及其装配工艺。

2．过程与方法

体会简单的木材加工工艺（分工协作进行简单的榫卯结构制作及其装配工艺）。

3．情感、态度与价值观

培养学生热爱劳动观念，学会欣赏劳动人民智慧的结晶，加深学生对传统工艺的认识和热爱，激发学生把传统工艺发扬光大。

四、教学理念和方法

我校高一年级学生因多种原因，学生对许多的工艺没有见过，更没有什么系统的了解，对工艺的理解简单而片面，在他们的记忆中的工艺或是零碎的印象，或是一些生活中的简单工艺，以及一些凭空想象的加工方法。所以当他们在进行设计时，在方案的制定时对于制作条件的估计有明显不足。考虑到上一章确定的设计方案是小木凳子的制作，挑选的主要材料是木材，这一节的重点是熟识木工加工工艺，让学生通过视频了解红木家具的制作工艺，介绍一些常用的切削工具与设备，课中以练习使用一些常用的切削工具如锯子、锉刀和锤子来进行简单的榫卯结构制作及装配，增强学生动脑动手能力，培养技术意识、物化能力通用技术学科核心素养。

五、教学过程设计

1．教学内容的组织与呈现方式

本节课采用的教学手段主要是，理论与实践相结合，采用“讲、演（使用视频和师范操作）、议、实践”相结合的方式开展教学。展示一组图片引入工艺含义和常用工艺种类；通过一首歌的欣赏了解红木工艺，加深学生对传统工艺品的认识和热爱，增强技术意识，通过观看视频《榫卯结构动画》认识木工的装配工艺，让同学们尝试用切削工艺制作榫头，参照微课《普通榫头的制作》，各小组分工协作装配完成一张小木凳子，从中增强技术意识和物化能力，培养学生的技术素养。

2．教学过程

教学环节教师教学学生活动设计意图导入新课展示图片（景泰蓝、红茶和绿茶、豆腐和腐竹），引入工艺概念。引出工艺是技术活动中的加工程序和方法，是产品制作的重要因素（决定产品种类），不同产品制作工艺不同。听讲、阅读、理解。知道工艺的含义，导入新课。提出问题我们家里有各种各样的木质家具，不知同学们是否有留意过这些：