《二、制作过程》精品优质课教案设计

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学生在理论上思想上有许多创新的思维，如要把它转换成实际作品，会遇到许多的困难，如在材料、资金、工具等方面都会有困难。教师要引导学生运用易得的工具和材料来加工作品。学生理论知识充足，但动手能力不足，实践兴趣较高，要特别注意学生操作中的安全。

三、教学目标1. 知识与技能目标

（1）能够根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。

（2）制作成功后，并能对其外观进行润色。

（3）能够通过模型与原型的制作，提高动手操作能力，形成认真严谨的做事态度，通过模型的制作和完善，培养学生的实践能力，并在此基础上发展学生的探究能力和创造能力。

2. 过程与方法目标

(1)让每位学生都能亲身亲历产品从设计到制作完成的过程，从中体验和领导技能操作的要领和方法。

(2)根据实践要求，正确掌握木工的划线、锯割、切削等基本操作，学会操作工具的使用。

(3)可采用小组合作的方式完成作品的制作，并做好最终作品的评价工作。

3. 情感态度和价值观目标

(1)培养学生认真严谨的工作态度，培养学生的实践能力和探究的精神。

(2)培养学生之间的合作态度和合作精神，让学生进行同伴互助，在团结互助中提高自己的技术素养。

(3)帮助学生养成爱护工具、爱惜劳动成果的态度和习惯，养成良好的行为品质。

四、教学重难点

1、能正确地使用工具，完成作品从设计到制作的完整过程。

2、对模型制作把握的准确性，会能根据实际的限制进行设计方案的变更。

五、教学策略与方法

本节课的制作项目选择了平衡蜻蜓作为示例。它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。学生通过合作探究，教师自制多媒体课件及操作视频进行辅助教学演示，创设信息化的教与学环境，让学生从亲身的感受中学、做、说。

(1)教师布置作品任务，提供场地和器材。

(2)学生分组实践操作。

(3)教师巡视，个别纠正。

(4)有具体的评价要求，过程评价和结果评价。

六、教学准备

准备材料：雪糕棒6根、胶枪1把、美工刀2把、小锯1把、纸板1片（每组材料，共五组）。

教学资源：课件、视频。