《二、测试的内容与方法》精品优质课教案设计

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对于一个没有经历过科学设计过程的学生而言，学生往往会将完成制作当作是设计过程的最后一步，把作品做出来，设计任务也便结束。通过这节课的学习，让学生认识到测试的必要性和重要性。

在测试过程中，学生缺乏把测试内容量化的意识，不懂得对测试的结果提出合理的评价。这些都是在教学过程中需要对学生进一步引导的内容。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）知道测试的概念、作用、测试的内容与方法。了解1-2类产品的常用测试方法。

（2）会根据设计要求使用简单的方法对产自己的作品进行测试。

2、过程与方法

通过对自己作品的测试与评价实践，体验产品测试的原则和方法。

3、情感、态度与价值观

（1）通过学习，让学生树立质量管理的意识和科学的工作方法。

（2）在测试过程中养成实事求是、精益求精的态度。

（3）在过程性评价过程中培养学生善于批评的品质。

四、教学重点与难点

（1）重点：测试的作用、测试的内容与方法

（2）难点：掌握测试的原则、确定合适的测试内容与方法

五、教学资源

学生的作品、多媒体课件及视频、学生用测试表

1、创设情境 激情导入

在我校刚刚举行的第三届亳州市科技创新比赛，有很多有创意，让人眼前一亮的作品，如机器人，这件“便携折叠书夹”作品获得安徽省二等奖，在我校是很大的突破；还有你们面前的“滑动捶背椅”、“ 变形空调”和“日夜两用垃圾夹”等。

还有老师手中拿的这件作品，大家猜猜是干什么用的？

捶背的？这个能捶背吗？在学生背上轻轻演示。这个和捶背椅的捶子哪个结实？所以用来捶背不大可能！

噢！有的同学说对了，是乒乓球捡拾器。

能捡起来吗？有同学说可以试试，这也就是我们今天要探讨的主题——测试！

【设计意图】利用我校学生的科技创新作品创设情境，提高学习兴趣；同时让学生思想认识上产生了矛盾冲突，激发求欲；引导学生通过通过技术测试来寻找答案，引出本节课的主题。

2、试验演示 方法引领