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人教2003课标版《揭开货币的神秘面纱》新课标教案优质课下载
【教学重点】
商品的基本属性
货币的基本职能
【教学难点】
货币的基本职能
纸币的发行规律
【教学过程】
导课：观看视频
教师总结：视频中的她指的是什么？为什么货币具有这么大的魔力，它是怎么产生的，今天让我们一起来揭开货币的什么面纱。首先请看一幕情景剧。
第一幕
教师提问：集市上出卖的西瓜、茶叶等物品，有什么共同特点？
学生回答：引导（怎么来的）
教师总结：是劳动产品，生产制造出来的；都是买卖关系的，用来交换的。所以它们都是商品：含义，用于交换的劳动产品。
教师提问：为什西瓜和茶叶要交换？
学生：恰巧能满足对方的的需要——使用价值
教师提问：为什么西瓜和茶叶能够交换
学生回答：都凝结了无差别的人类劳动——都有价值（生产一个西瓜所耗费的人类劳动和生产两碗茶叶所耗费的人类劳动相同）
教师总结：价值与使用价值是商品的两个基本属性。
教师总结：判断一个物品时不是商品可以有几种方法？三种，你们手中的笔是不是商品？为什么？不是，离开了流通领域，进入了消费领域。
过渡，最初的物物交换出现在原始社会末期，随着生产力和社会分工的发展，交换越来越频繁，范围越来越广，种类越来越多，于是就发生了下面这一幕
第二幕
教师提问：物物交换出现了什么困难？人们如何解决？
教师总结：这种人们普遍乐意接受的商品就是一般等价物。他表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（商品—一般等价物—商品）
过渡：历史上充当过一般等价物的商品很多，有备课、布帛、牲畜、盐等，但他们各有各的缺点，随后出现了下面这幕
第三幕