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人教2003课标版《信用卡、支票和外汇》新课标教案优质课下载
2.本框题是上一框题货币的本质、职能和纸币的延伸。
三、学情分析
? 学习了第一课第一框有关货币的知识,应该说为下一框《信用工具和外汇》的学习做了知识铺垫。很多学生用过或见过信用卡,所以有生活基础;学生对人民币升值等问题也感兴趣。要发挥学生的主体作用,调动学生探究能力与合作能力。
四、教学重难点
【教学重点】信用工具、外汇、汇率?。
【教学难点】外汇、汇率的变动及其影响
五、教学目标
(一)知识与技能目标
解释两种常见的信用工具的用途;懂得外汇、汇率的含义;掌握汇率变化对国家经济的影响;理解保持人民币币值基本稳定的意义
(二)过程与方法目标
初步掌握使用信用卡、支票的实践能力,增强参与经济生活的实践能力。
(三)情感、态度与价值观目标
增强信用意识、法律意识和自我防范意识,积极投身现代经济生活。体会汇率变化对经济带来的各种影响,初步树立对人民币币值稳定的重要性的正确认识。
六、教学方法与手段
教学方法:情境教学法、探究式学习、合作交流式学习。
教学手段:板书、多媒体辅助教学
教学过程设计
一 讲授新课
?1、货币的基本职能
问:妈妈领到工资收入5000元,金项链标价2000元,支付2000元进行购买分别属于货币履行什么职能?
属于支付手段、价值尺度、流通手段
2、货币的其他职能
A 贮藏手段
问:货币为什么具有贮藏手段这一职能?黄金饰物能不能执行贮藏手段这一职能?
随着商品经济的发展,在基本职能的基础上为适应经济发展的实际其它职能也开始出现。正是由于货币有两大基本职能,有价值,一旦拥有它就能买到一发商品,满足自己的各种需要,所以人们把货币当作是财富的代表贮藏起来,所以货币具有贮藏手段的职能。