必修1经济生活《信用卡、支票和外汇》集体备课教案设计

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3、了解保持人民币币值基本稳定的意义。

4、初步掌握使用信用卡、支票的实践能力。

(二)过程与方法目标

通过展示和介绍几种信用工具的使用,学生能够感受信用工具的用途,体验信用工具带来的好处,初步掌握使用信用卡、支票的实践能力,增强参与经济生活的实践能力。

(三)情感、态度与价值观目标

学会正确使用信用工具,培养节约的好习惯,增强信用意识、法律意识和自我防范意识,积极投身现代经济生活。体会汇率变化对经济带来的各种影响,初步树立对人民币币值稳定的重要性的正确认识。

?二、教学重点难点

信用工具、外汇和汇率的变动及其影响

三、教学过程

（一）新课导入

中秋节快到了,同学们打算如何度过这一节日呢?

同学发言后,教师展示小明同学的假期计划一:在中秋节买一台价值5000元的电脑。想一想:他可以用哪些方式付清购买电脑的款项。通过学生的回答,导入本课内容。

（二）师生互动，共同探究

【播放视频】节奏感的餐厅。

设问:现金消费和刷卡消费的不同。学生通过观看视频,观看信用卡消费的便捷,说出两种消费的不同。

通过学生的回答,探究出信用卡消费的优点。

【设置问题】银行信用卡是谁发行的、发给谁、在哪儿使用?

使学生带着问题自主学习教材。

针对学生对相关知识的掌握情况,银行信用卡向相关知识进行相应讲解。

小明同学的假期活动二:串亲戚。根据设置的情境,设置问题。学生分组讨论,帮助小明同学解决问题。在学生的回答之中,总结出支票的含义和类型。

【随堂练习】

通过练习,使同学们学会区分信用卡、银行信用卡和支票

小明的假期计划三：出国旅游。设置思考问题:为什么到美国旅游要换外汇,汇率是什么?学生分组讨论,解答问题。通过学生的回答,总结出外汇和汇率的含义

【知识讲解 】

通过图表、数据,说明汇率的变动说明了什么?