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通过学习，学生能通过不同的句型向别人问好。
学
情
分
析 学生
有什么 1.对英语学习的热情。
2.通过预习大多学生会读Good morning, Hi.学生
缺什么 1.能根据相应情景熟练、正确地使用本课日常交际用语
2.能正确发音Miss, afternoon,class重
点 1. 通过学习，学生能使用“Hello/Hi, Good morning 和Good afternoon”。
2.通过学习，学生能通过不同的句型向别人问好。
难
点 1.学生能使用“Hello/Hi, Good morning 和Good afternoon”。
2.学生能通过不同的句型向别人问好。
方法手段 情景法 直接法教 学 过 程
（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段） 教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学 Step1 Warm up
播放英语歌曲 “Good morning”营造英语学习的课堂氛围
2.Greeting
T:Hello, my dear students. I’m MissJi.I’m your English teacher.Let’s learn English. OK? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。)
T: Now class begins.Hello,class.
(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)
Step2. Presentation
1.出示单词卡片:Hello，并读
a.开火车读（read one by one）
T: Can you read Hello?
(如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。)
b. Read four by four
T: Now please read it four by four.
(老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。)
c. Read together(全班读)