《消费及其类型》集体备课教案设计

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[教学重点难点]

1.教学重点：影响消费的因素；消费的类型

2.教学难点：如何提高居民消费水平

[课时安排] 1课时

[教学过程]

学生预习课本框内容

老师提问：影响消费水平的因素都有哪些？

情景一：

李女士和张先生2008年结婚。他们的共同爱好是旅游，当时两人的月收入一共是12000元，每逢假期，两人就结伴出游，游遍国内的山山水水。

2009年，张先生接连升职，使得两人的月收入增长到20000元。于是，二人开始计划出国游，从东南亚到澳洲再到欧洲，中东，感受不同的异国风情。

学生活动，讨论：他们二人的旅游计划为什么能够从国内转移至国外？最主要的因素是什么？

教师点评：收入是消费的前提与基础。

学生活动，思考：收入如何影响消费？

教师点评：

（1）可支配收入。当前可支配收入越多，消费量就越大；收入增长较快则消费增长也快。

（2）预期的收入。预期收入越乐观，消费水平越高。

（3）收入差距。收入差距过大，总体消费水平降低；反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。

情景二：

2010年，李女士怀了baby,于是二人计划买个两层的大房子，可是CPI涨幅达到3.3%，房价也一再攀升，不得已只贷款买了平层的3居室。

学生活动，讨论：为什么张先生夫妇没能买两层的大房子？

教师点评：物价的变动会影响人们的购买能力。

学生活动，思考：物价的变动，对我们的生活消费会产生怎样的影响？

教师点评：一般来说，物价上涨，购买力降低，减少对商品的消费量（消费水平降低）；物价下跌，购买力提高，增加对商品的消费量（消费水平提高）。

学生活动，讨论：如何提高人们的消费水平？

教师点评：最根本的是要大力发展生产力，保持经济的稳定增长；要努力增加居民的收入；还要加强宏观调控，稳定物价。