必修1经济生活《树立正确的消费观》公开课教案下载

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三、任务分析：

首先，向学生介绍影响人们消费行为的消费心理，使学生明白人们的消费行为受哪些消费心理的影响：包括从众心理引发的消费；求异心理引发的消费；攀比心理引发的消费；求实心理主导的消费。

其次，教会学生要做理智的消费者：要做到量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。

四、教学目标：

1、知识目标

A、了解消费心理的种类，并能结合具体消费行为辨别不同的消费心理；同时能够对不同的消费心理进行评。

B、理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说说怎样才是一个理智的消费者。

2、能力目标

结合具体消费的行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。

3、情感、态度和价值观目标：

（1） 通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大都是独生子女，加之是在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗的作风逐渐有了距离感、陌生感。因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强对学生进行这方面的教育。

（2） 通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。此外，通过本课教学，使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。

五、重点难点：

践行正确的消费原则是本节课的重点问题：理论是死的。只有实践才是真实的、活的。所以让学生学习正确的消费原则最终的目的是要学生在现实生活中真正懂得运用。而本节课要涉及“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约”的问题，由于学生在认识和理解这些问题时会有不同的看法，所以，这也是本节课的难点问题。

六、设计思想：

本框题运用讲读法、讨论法、事例分析法、运用多媒体等多种教学方法相结合，为使学生更容易地理解、接受本框题的内容，做一个理智的消费者。

七、教学过程：

1）案例导入

80年代末，我家的一台黑白电视机“退休”后，由一台18英寸彩电取而代之，使用至今没修过一次，图像仍很清晰，色泽也蛮仿真，看得很顺心。近年来，每逢小辈来我处，不知唠叨了多少次，说现在谁还看18英寸的彩电啊，多寒酸！

谁家不换个大屏幕的。他们开导我说，现代人的消费观不能死抱住传统不放了，应该适应潮流，提高生活质量。被他们这一开导，我感到好困惑。我细细思考，尽管经济上尚有换大屏幕彩电的能力，但换了以后，这台好好的彩电该如何处置？卖了吧，不值几个钱，可惜！不卖吧，让它躺着睡大觉，直到自然消亡。物不能尽其用，这算不算是浪费呢？如果是属于浪费的话，那么与小辈们所说的“适应潮流”之间的矛盾又如何解决？

教师提问：请同学们告诉我如何处理这台电视机呢？为什么？

学生讨论：略

教师点拨：人们的消费行为受消费心理的影响，那么人的消费心理主要有哪几种？什么样的消费行为是正确的消费行为呢？这就是我们今天要探讨的问题——树立正确的消费观。请同学们打开教材第三课第二框的内容。

2）消费心理面面观

①从众心理引发的消费